卷烟工厂“一体化”人才育成的探索与实践

2022-01-19作者:张书治 张志隆

人才是企业软实力的重要支撑。推进“人才强企”战略,强化人才优先意识,进一步强素养、育人才、优机制、激活力,是基层企业推动高质量发展的迫切需要。新形势下,如何落实实施人才育成行动,建设专业技术技能人才队伍,培养与时代发展相适应高素质人才队伍,是基层卷烟工厂需要长期探索的一个课题。

做好顶层设计,燃放“一体化”人才育成精髓

加快创新探索,将“一体化”人才作为基础工程和动力支撑,强化各级责任和顶层设计,建立一套“一体化”人才育成培养体系。

建好培养方案。着眼“一岗多能、一专多能”人才培养,落实卷烟工厂和一线车间两级人才工作领导机构的主体责任,明确“策划、组织、实施、控制”的管理要求和“做标杆、重执行、带队伍”的角色定位,统一指导各部门复合型人才培养,构建“一体化”人才育成培养、激励和使用机制,打造专家型技术队伍、复合型管理队伍、多能型生产操作队伍,实现由人多向人才多、由人才多向干事创业人多的根本转变。

开展试点探索。为拓宽关键技能深度、厚度,增强柔性化生产能力,缓解人才断层压力,按照轻重缓急的原则率先在卷接包装操作一体化方面进行试点。在职能部门指导下,立足“制丝操作纵向一体化”“操作检验一体化”“操作维修一体化”“卷接包装操作一体化”“机电维修一体化”五个方面,开展各类人才培养探索。按照“试点先行、稳妥推进”原则,在卷包车间先行开展“五个一体化”试点的基础上,逐步开展制丝、动力、物流等车间一体化试点培养,以复合应用为导向,充分发挥人才作用。

突出培用结合。把人才培养的成效体现在干部选任的全过程各方面;把人才培养的成效与岗位晋升、专业通道聘任相结合,与行业和公司各类人才库建设相结合,与评先表优相结合,与挂职和交流锻炼相结合,让优秀的人才成长有机会、进步有舞台,大胆使用优秀人才,真正起到“用一贤人而群贤毕至”的引领示范效果,有效激发队伍干事创业热情。

设立分类目标,确立“一体化”人才育成培养库

根据“一体化”人才育成方案,建立专业人才库,明确人才培养工作的重点范围和目标。人才入库选择要坚持德才兼备、以德为先,竞争择优、梯队建设、重点培养的原则,注重公开公平公正,综合考虑多方因素,把素质高、能力强、作风硬、有潜质的培养对象聚拢在一起重点培养,建立分类培养目标。

设立“职能管理类人才”育成目标。推进一专多能,提高专业化能力。管理人才育成以人员岗位管理能力与业务水平提升为核心,以构建结构合理、接续成长的梯队为目标,明确成长路径,以现岗位实践锻炼为主,兼顾同类别多岗位交流历练,打造“一专多能”管理队伍。

设立“专业技术类人才”育成目标。打造“高精尖”专业技术队伍,在专业素质和专业资格上力求“高水平”,在业务和技术上力求“精通”,力争在行业、卷烟工厂专业领域达到一流或“顶尖”水平,全面提升工业公司、卷烟工厂在行业内外专业领域的影响力,有效支撑黄金叶品牌高质量发展。

设立“高技能类人才”育成目标。培养一批“大工匠”,全面提升公司技能人才队伍整体素质。以各级各类“劳模创新工作室”、“高技能人才创新工作室”为阵地,以技术比武、技能竞赛和技能鉴定为基本途径,着力加强高技能人才队伍培养质量,培养一批行业叫得响、引领作用强的高技能人才队伍,带动公司技能人才队伍素质整体提升。

挖掘培养内涵,打造“一体化”人才育成纵深链

立足“一体化”人才育成,按照方案要求选拔学员、明确导师、编制课程、组织培养,不断丰富人才培养的内涵、途径和方法,以提高专业能力、解决实际问题为重点,提高培养的质量和效果。

确定培养导师。对选定“一体化”人才培养,采取“传帮带”等师徒制培养,选拔技术技能拔尖人才担任师傅,培训导师主要由高技术(技能)人员中优选组成。落实优秀导师知识经验传承、“传帮带”职责,实现培训过程规范化。

编制培训课程。结合“一体化”人才培养所覆盖机型,培养车间合理确定培训课程,使培训内容更具针对性和有效性。理论导师和实操导师可根据培训大纲内容编制教学课程,由车间负责统筹协调,开展培训工作。所培养车间定期组织学员反馈、评选优质精品课程并予以导师奖励,实现教学相长、共同提升,实现培训课程标准化。

实施精准培训。本着“干什么、学什么,缺什么、补什么”原则,统筹培训制度和生产安排,制定具体培训计划,全方位保障“一体化”人才培养,确保上下联动、同步发力。车间实训。车间选定专用实操机台组织相关人员进行培训。车间班组将根据岗位需求,按照“初级班、中级班、高级班”培养标准,通过“金叶创新工作室”和专用机台开展理论、实操培训。班组培养。学员在本班组进行培养。由车间班组自行对新进大学生学员进行培养,学员由带班长指定老师进行指导。帮助员工了解所在部门关键岗位的操作规程、工艺流程和设备运行原理等理论、业务知识和规章制度,提升业务技能,快速实现角色转变。推进轮岗实习。结合行业和卷烟工厂未来岗位需求,除参与生产操作类培养工作外,可按照要求,采取“责任导师”“项目团队”等模式,进行有针对性的培养。

丰富培训方式。“技术讲堂”集中学。举办职业技能培训,技师上台授课,系统讲解职业标准,现场演练卷烟设备规范操作。“深入一线”实践学。组织开展“进机台、下班组、入车间”活动,实地学习知识与经验,与一线技术操作人员交流经验。“小微课堂”日常学。运用中国烟草网络学院,开设技能培训网络课堂,向相关人员定期推送,实时跟踪考核学习情况,发挥碎片化时间学习效应,引导学员养成日常学习习惯,推动技能培训学在日常、学在经常。“跟踪演练”督导学。由中高级技能人才说给所培养员工听,让他们知道正确的操作方法,通过现场演练做给大家看,向他们展示规范操作,让员工吃透要领,同时加强跟踪检查,确保科学规范的专业化操作方法入脑入心。做到“榜样价值”引导学。建立技能人才使用管理制度,明确技能人才以落实技术要求、培养人才为工作重心,最大程度发挥技能人才价值,提升技术技能人才能力水平。

来源:河南中烟黄金叶生产制造中心
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